565 教学交流

    王齐有些失策，青春泉学院的机制已经发展到相当高的水平，甚至有些超越时代的限制。

    学术交流不是把王齐几个丢图书馆就完了，还有一大堆讨论交流会。

    比如教学模式的参观和讨论。

    李想没有参与过魔法学院的教学工作，对整体运行机制不够了解，这个任务只能王齐自己来。

    两个学院的教学方式差距相当大。

    青春泉学院的安排，一年级全都是基本知识学习课程，二年级以后就几乎全都是实践课，老师在这之后负责魔法演示和答疑。

    “老师，为什么我的法师之手不能脱离身体拿稍微远点的东西？”“因为你们的精神力不够，需要更高的专注度才能完成这类动作，建议增加冥想时间。”

    类似的对话，显然不能作用到爱好各不相同的学生身上。

    为此，二年级之后的答疑课程分成了大课和小课。

    一个院系在每个年级会安排不同的“主要作业”，既一到两个目标魔法，这些作业对应的法术，每个月都有一上午时间在大课室做师生交流。

    小课则是针对作业之外的部分，它没有特定的课室和时间。

    范围缩小的某个年级的单一院系，加起来也就几十人，咒法系、塑能系、变化系会多一点，也只百来人，分配两到三名老师，确保每个学生都能在一个月里获得至少一次一对一解答的机会。

    另外，青春泉学院没有严格的毕业时间限制，只要有钱，可以做一辈子学生。

    这套体系给王齐的感觉，就是师徒制学院化了，实际还是以自修和一对一指导为主要学习途径。

    黑森林魔法学院的教学模式继承自魔法武器研究院，是一套以数学为驱动力的教学模型，试图让学生拥有自行还原法术模型的能力。

    这个还原能力，也是黑森林学院文献资料不全的体现，很多所谓魔法笔记、知识都缺斤短两的。

    魔法和数学有关联性，但没有一致性。

    比如a和b都学习【法师之手】，两者都无法直接感应到魔力粒子的前提下，a可以用观想模型“Δ”完成法术释放，b用“Δ”就完全行不通，可能要用“δ”来进行观想，两者都叫德尔塔，形式不同而已。

    黑森林学院的数学驱动力，目的是让学生们通过自我观察和计算，学会推导适合自己的法术模型。

    这样的学习过程会比传统学习方式多一点风险，施法事故率更高，但从终生学习的角度衡量，整体上利大于弊。

    在这套数学驱动力模式下，有个很关键的问题——解题正确率。

    没有计算机辅助，纯脑力状态下，没有人能保证自己解题正确率100%，哪怕能自行创造数学工具的大老，有时候也对“公式过于完美”产生疑虑，需要反复验算。

    而对于普通的魔法学习者，是达不到数学家那种水平的，就算让他自行验算，可能得出不一样的答桉，然而还是错的。

    它就产生了两个结果。

    其一，数学的学习会贯穿黑森林学院整个学习周期，从一年级到毕业，它都是大课。

    虽然无法让答桉命中率达到100%，至少通过逐渐提高熟练度，可以减少错误。

    其二是学习互助氛围，老师不可能给每个学生解题，也没那个西北时间，所以需要学生互帮互助，形成学习小组来做一些解题思路的探讨和验算工作。

    由此就引申出两校学习模式的第二项差异，“自修实践”和“兴趣小组”。

    青春泉学院的自修实践，说的不好听一点，就是放羊模式，能不能成，很大程度视学生的主观能动性和天赋决定。

    黑森林学院的兴趣小组是由教授带队的课题研究组，在这个框架下，学生们成立学习小组，而不是通过自行拉帮结派实现。

    该教学方式也是受限于黑森林学院早期师资力量不足而产生的。

    学院刚开办时除了一些特聘教授，很多讲师自己都只有三环，且仅仅掌握有两三个三环法术，根本谈不上对魔法派系的认知深度，在这种前置条件下，不可能放开来让学生任选法术学习，否则很容易就超出讲师的知识范围外。

    依托于兴趣小组，学生们会接触到比“院系”更小的知识分支，例如塑能系下的冰系、火系之类的，知识边界收窄，法术间的关联性、共通性更加明显，有利于学生加快学习进度。

    教师根据个人能力，带着少则几人多则二三十人的兴趣小组，做课题研究，这个过程中学生还有可能赚到钱，对于提高学习积极性多少也有些帮助。

    “数学……王齐院长，我看过贵校送来的资料，这个所谓‘数学门槛’恐怕不比所谓的‘魔法天赋’低吧。”

    发言的是青春泉学院负责教育口的副院长，据说院长还在研究黑森林的资料，脱不开身。

    对这个问题，王齐表示：“魔法天赋的测试难以规模化，一般情况下，我说学生甲天赋高，您也可以说他学不下去，和学院‘量产法师’的目标不太适配。而数学是个更容易量化的指标，会就是会，不会也装不成会。”

    关于魔法天赋，有通识的标准有两个。

    两者都离不开预言系。

    一个用预言系的探索魔法分支【洪流】来鉴定。

    【洪流】是个三环法术，一种鉴定魔法物品的手段，但不是唯一手段。

    效果是某些魔法物品，在遭遇【洪流】时，会出现魔力过盈状态，产生一些奇特的反应，比如发光、发热等，实际是一种自然魔力活性化的表现。

    用在人身上，正常人对【洪流】不会有任何反应，天赋强大者，会形成类似五环以上法师被动形成的【魔力壁垒】效果。

    这个所谓【魔力壁垒】，可以看作自然魔力对高级法师的自动应激现象，其实也只能欺负欺负小孩子，比如五环法师的魔力壁垒，只能挡一挡一环的火花戏法，连二环的火球都不能完全挡下，即使更高等级法师的壁垒，也只能顶住很低级的纯能量型法术，不能涉及物理打击。

    总之这是种高级魔法师身上会有的没有实际作用的天然现象，李想也有。

    该鉴定方式还有坑人的地方实在不少。

    其一，有魔力或者说神秘天赋，不等于这人就一定能学会多高级的魔法，可能学到半路脑容量就不够了。

    其二，【魔力壁垒】不是正常人能看到的，除了王齐这种视觉天赋带外挂的，要五环法师才能感知到。

    其三，正常法师不会专门去学一个三环预言法术就为了干这事，毕竟预言系不管在流放地还是主世界，都属于最难学，比例最小的法师人群。二环花个一两年储备基本知识和学习还行，三环就有空耗寿命的嫌疑。

    另一个标准更坑，那就是找个真正的预言师来，观测目标的未来会不会成为法师。

    “观测命运”的起步门槛就是五环，一个还没开始学魔法的娃，除了预言师亲生的，得什么身份才请得动？这种“人才”整个主世界加起来恐怕都凑不出两位数来，如果真能学得进魔法，说是位面之子也不为过。