催眠paro1（mob恒）

    我叫王亮，是一名普通的语文男教师，也是高一B班的班主任。我所带领的班级的每一位学生对于我而言都是珍宝，平日里我很关照他们，丹恒作为班内成绩优异又相貌出众的学生自然吸引了我的目光，他除了不怎么愿意开口说话外并无缺点，性格也很温顺，班内许多学生包括教学的老师都对他持有好感，我也常在走廊听闻女生们悄声讨论丹恒的理想型女友，时间久了我也逐渐对丹恒产生了些许羡慕，假设我自己的学生时代也能如他一般成为女生间的话题焦点我都不知道自己该有多飘飘然。

    不知不觉间我对丹恒多了份关注，或许这就是人们口中的“念念不忘”吧，越是有许多学生在我耳边念叨丹恒，我越是想忍不住地去关注他的一举一动。但奇怪的是我注意到了丹恒的一些怪异行为，例如在上体育课和游泳课时丹恒似乎从不与男同学们一起更衣，同学们逐渐开始传他的身上或许纹着象征着黑社会的刺青，别看他表面文绉绉的实际上有着不为人知的过去。也有个别同学在与我进行师生间的感情促进闲谈时提到丹恒似乎不怎么在教学楼的厕所方便，而是选择小跑到除了上实验课外就无人活动的实验楼进行方便，大家都对此表示不过多追问，尊重丹恒的个人隐私，但我作为班主任还是有些担心这孩子是不是受到了校园霸凌或是其他方面的欺负。

    在思考丹恒是否受到欺负时我看向了手机漆黑的屏幕，猛然想起今早在赶着来学校的路上时碰上了一位被自行车撞倒的老人，出于好心我上前将他扶了起来并将附近的药店和诊所地址告知，我询问他是否需要我帮忙叫个的士载他前去以上提及的地方时他摆了摆手说道：“谢谢你啊年轻人，不过我虽然年纪大但是身体素质还是杠杠滴！不过如今像你这样有善心的年轻人很少见了，我儿子最近在研究一款新型的手机APP，作为谢礼我就安排你作为第一批试用客户吧”话音刚落老人就快速拿过我的手机，只见他摆弄了一番后重新将手机塞回我的手里，这一切发生得过于突然我还没来得及反应过来老人就没了踪影。由于赶着去监督学生们早读我就没再理会这莫名其妙的APP，目前处于休息时间倒是能够瞧瞧这新鲜事物。

    我解锁了手机，翻看APP栏时找到了老人口中的新型手机APP，它的应用图标是类似于一圈蚊香的圆圈图案，应用昵称叫做“催眠APP”，点进去后便有介绍使用功能的文字浮现在我眼前，在进行快速阅览后我了解到这款APP可以让某个人物在某个时间段按照用户的需求完成某件事，我不禁心想到这类恶作剧软件谁会当真，估计点击使用后就会被摁着头观看美女发牌广告了。即便我的内心对于此类软件是持着不相信的原则，但不知怎的就想抱着试一试的心态去尝试一下，这可能就是我人老心不老的趣味心在作怪吧。

    抬头看了一下办公室的时钟，正好准备到了班内的课间休息时间，于是我起身走向班内准备摇人。来到教室时看到许多学生都在吵闹着聊天打趣，只有丹恒一个人坐在自己的位置上安静地整理上一堂课的知识点笔记，我绕过吵闹的学生们径直走向丹恒，他用余光注意到我的到来后干脆停下手上的动作，等到我走近时他便抬头看向了我，眼神很是平静，就像是一潭湖水，“老师您有什么事吗？”，我表示有一些事情需要与他商谈并要求他放学后到我的办公室来，他那双好看的眼睛眨了眨，随后向我点头表示了解了。

    下午放课铃的响起，学生们就像浪花般涌出了校门，吵吵嚷嚷的环境在随着校园内的人数减少逐渐降温变得安静无比，在等待丹恒来办公室的期间我坐在椅子上拿出手机开始研究那所谓的“催眠APP”，出于好意，我想借着这款软件询问丹恒怪异行为的原因，如果这款软件真的是恶作剧我也可以向他耐心解释到这只是作为教师应该担起关照学生的重大责任，我相信他这么聪明的孩子也应该能够换位思考体谅和理解教师。我将“丹恒同学请在到达办公室后的半个小时内将自己为何不与男同学们一起更衣以及为何避着众人前往实验楼方便的原因解释清楚并需要听从我的语言口头指示”打成文字输入到软件中。在点击“确认催眠命令”后正好传来敲门声，我回应让他进来，丹恒似乎有些着急回家便开口礼貌地表示“老师您有什么事请简单快速地说明”，我示意让他走近并将手机的催眠页面出示给他看，丹恒盯着页面沉默了几秒，我心想完蛋了这软件果然是骗人的准备开口向他解释这是老师的小恶作剧请你不要当真，老师也是出于好意想了解你的情况担心你受到同学们的欺负。没想到的是他接下来的话语令我有些许震惊，只见丹恒缓缓开口说道：“王老师，我的身体器官与其他同龄男生略有不同......按照生物课所学的知识，我或许可以向您解释为我的身体结构存在着两幅生殖器官，我不愿将此情况透露给更多的人以免引起不必要的麻烦。除此之外我与校医在体检时确认过我的身体状况是非常健康的，这一点您无需担心。”听完他的讲述，我一时感到惊喜交加，惊体现在他的身体结构令我意外，喜体现在我手机里的这款催眠软件是能够使用的。

    话又说回来，我至今对于“双性人”的概念是非常模糊的，于是我开玩笑似的问了他会像女生一样大姨妈敲门然后痛经吗，丹恒看上去有些不悦但还是回答“......我成长至今并未有过那样的经历”，说着他似乎有点不好意思地低下了头，我才注意到他耳朵泛红了，或许是被问到涉及自己隐私的问题有些害羞。看着丹恒这副模样，联想到平日里他冷冰冰的样子我心中对他的兴趣又提高了一个程度，在好奇心的驱使下我向他下达了将下半身衣物褪下的指示，丹恒的潜意识似乎认为在教师面前脱裤子是一个羞耻的行为，即使他有些面露难色，甚至抿起了嘴，但他目前被处于催眠状态只好遵循我的指示不情愿地将校裤慢慢解开脱去。这还是我第一次近距离看丹恒的腿，平日里他在上体育课时都不更换运动短裤，此时白暂的大腿就这样暴露在我的面前，我可以肯定我自身对人的大腿是没有任何特殊癖好的，但不知怎的在看到他抬腿脱裤子时我突然感觉自己是在准备潜规则一个女高中生，因为丹恒的腿就如同女生的一样白净又细长，容易勾起他人的欲望。等到我抬头看向将校裤和内裤抱在自己胸前并不解地看着我的丹恒时，我才注意到自己的意识无意间被他的腿勾走了。于是我又将目光转移到他的私处，不愧是正处在青春期的男生，他的yinjing看上去就同他的外貌一样秀气，丹恒本人应该也不怎么自慰，不然他的颜色怎么会如此粉嫩，仿佛是什么都未经历的处子一般，按理来说男生进入青春期应该会对自己性欲方面涌起激情，但是结合丹恒书呆子般的性格来看，我想他属于自己被迫处理晨勃之类的情况都会有些手足无措的类型。为了进一步观察到他属于女性的那一副生殖器官，我伸手触碰并轻轻摆弄了他秀气的yinjing，“呃！”丹恒因为我这突如其来的举动不由自主地发出了声音，我抬头看了看他的脸，只见他那张经常被女生夸赞的脸上布满着不解，好看的眉头此时微皱着，眼神里似乎除了有对我的举动产生的不解之外还有一丝抵抗和嫌弃。我笑了笑，没有理会他然后继续低头查看我所在意的那副器官，虽然我对女性器官是有所了解的，但那大部分仅出于自己解决生理问题时所观看的“学习素材”，这还是我第一次近距离观看女性的私处，确实如同扇贝一般，只不过颜色与那些“学习素材”里展现的不同，毕竟丹恒的未经受过人事。忽然间丹恒的大腿像感受到害怕似的轻微抖动起来，我猜测可能是他第一次将自己的私处展现给别人观看所产生的身体本能恐惧反应，并且他也不知道我会对他做出什么出格的事，看着他粉嫩的yinchun随着大腿的抖动而微微颤动着，这就好像一朵无助的鲜花在等待野兽去将其摘下并占为己有。

    “我可以成为这只野兽吗？”我的内心不受控制地涌现了本不该有的想法，少年极具诱惑的双性身体对于从未真正接触过女性身体的我就像伊甸园里色泽饱满的苹果，让人迟疑又垂涎，久久驻足与徘徊，教师的职业道德如同枷锁般束缚着我，我的心绪一下跌入了谷底，丹恒同学......作为教师，我被你勾起了欲望真的非常抱歉......我不是一个称职的教师。

    无声的思考挣扎被手机响起的提示音打破，理智将我拉回了现实，看了下时间，原来从丹恒进入我的办公室已然过去二十分钟，我想起他似乎着急回家，便“好心”地将丹恒手中的内裤和校裤拿走，他就这样静静地看着我行动，我依依不舍地将手放在他的大腿处留恋摸索了几番后慢悠悠地帮他重新穿上裤子。之后我使用催眠软件使他认为被叫来办公室只是与老师探讨学习成绩的相关问题，完成这一步骤后我便笑着摸了摸他的头说道“继续好好学习吧丹恒同学”然后让他离开办公室收拾物品回家，还叮嘱他路上小心。脱离催眠状态的丹恒见到我这番突如其来的关照表现得有些意外，但讲究礼貌的他还是对着我微微一笑回应道“谢谢老师”。

    ......

    回到家后我按部就班地做饭、吃饭、做好自己的分内卫生，直到躺在柔软的床上看着白茫茫的天花板发呆时丹恒那张好看的脸又闯进了我的脑海，回想起今天发生的一切就好像一场不现实的梦，我知道了自己的学生一直隐藏的秘密，但这同时我又对自己的学生产生了不该有的雄烈欲望，这使我不知如何是好，在床上辗转反侧几番后我拿起手机点开应用栏里的那一款“催眠APP”，或许之后的日子我只能靠这种使用软件来“作弊”的形式去解决自己的欲望了，教师的职业道德什么的......在男人的欲望面前无关重要。